പിതാവിൻ്റെ മരണത്തെത്തുടർന്ന് അവൻ 3-ാം ക്ലാസ്സിന് ശേഷം സ്കൂൾ വിട്ടു; പതിറ്റാണ്ടുകൾക്ക് ശേഷം, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കവിത പിഎച്ച്ഡി ഗവേഷണ വിഷയമായി മാറുകയും അദ്ദേഹത്തിന് പത്മശ്രീ ലഭിക്കുകയും ചെയ്തു

പുതിയ അധ്യായം തുറന്ന കവിത

നാഗിൻ്റെ ആദ്യത്തെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച കവിത, ധോദോ ബർഗച്ച് (പഴയ ബനിയൻ ട്രീ), 1990-ൽ ഒരു പ്രാദേശിക മാസികയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ദി ബെറ്റർ ഇന്ത്യയുടെ കണക്കനുസരിച്ച്, തൻ്റെ ആദ്യ കവിത പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് അദ്ദേഹം കോസ്ലിയിൽ നാടോടി കഥകൾ എഴുതിയിരുന്നു. പ്രതികരണം കൂടുതൽ കൃതികൾ അയയ്ക്കാൻ അദ്ദേഹത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും നാല് അധിക കവിതകൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്തു.അദ്ദേഹം പടുത്തുയർത്താൻ പോകുന്ന സാഹിത്യലോകം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഉചിതമായ തുടക്കമാണ് ആൽമരം. പ്രകൃതി, സമൂഹം, മതം, പുരാണങ്ങൾ, സാമൂഹിക അനീതികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് എഴുതിയുകൊണ്ട് നാഗ് തൻ്റെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ ആകർഷിച്ചു. വ്യക്തിപരമായ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ ഒതുങ്ങിയിരുന്നില്ല അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം; അത് അടിച്ചമർത്തലിനെയും സാധാരണക്കാരുടെ ആശങ്കകളെയും അഭിസംബോധന ചെയ്തു.2016-ൽ ദി ബെറ്റർ ഇന്ത്യ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്ത കവിതയെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സ്വന്തം വീക്ഷണം നേരിട്ടുള്ളതായിരുന്നു: “എൻ്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, കവിതയ്ക്ക് യഥാർത്ഥ ജീവിത ബന്ധവും ജനങ്ങൾക്കുള്ള സന്ദേശവും ഉണ്ടായിരിക്കണം.”അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ എഴുത്ത് അതിൻ്റെ യഥാർത്ഥ പ്രേക്ഷകർക്ക് അപ്പുറം ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ ജീവിതാനുഭവത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നു. ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷാ സാഹിത്യ സ്ഥാപനത്തിലൂടെ തൻ്റെ പ്രശസ്തി കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനുപകരം, ജീവിതവും പാരമ്പര്യവും തൻ്റെ ജോലിയെ അറിയിച്ച സമൂഹങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ ഭാഷയിലാണ് നാഗ് എഴുതുന്നത്.ഒരു ജനകീയ കവി എന്ന നിലയിലുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ നിലയ്ക്കുള്ള അംഗീകാരമായി അദ്ദേഹം ലോക കാബി രത്‌ന എന്നറിയപ്പെട്ടു.

അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കവിത പിഎച്ച്ഡി ഗവേഷണത്തിന് വിഷയമായപ്പോൾ

നാഗിൻ്റെ ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസവും അക്കാദമിക് അംഗീകാരവും തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യം ശ്രദ്ധേയമാണ്. 2016-ൽ ദി ബെറ്റർ ഇന്ത്യ, അഞ്ച് പണ്ഡിതന്മാർ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കവിതകളെക്കുറിച്ച് ഡോക്ടറൽ ഗവേഷണം നടത്തുന്നുണ്ടെന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു. സംബാൽപൂർ സർവ്വകലാശാല അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ രചനകൾ സർവ്വകലാശാലയുടെ സിലബസിൽ ഉപയോഗിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള ഹൽദാർ ഗ്രന്ഥബലി-2 എന്ന ശേഖരത്തിലേക്ക് സമാഹരിക്കുകയാണെന്ന് അതേ റിപ്പോർട്ട് പറയുന്നു.പണ്ഡിതന്മാർ ഒരു കവിയെ പഠിക്കുന്നു എന്നതു മാത്രമല്ല പ്രാധാന്യം. പടിഞ്ഞാറൻ ഒഡീഷയുടെ ഭാഷ, നാടോടിക്കഥകൾ, സാംസ്കാരിക ഓർമ്മകൾ, സാമൂഹിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾ എന്നിവ പരമ്പരാഗത അക്കാദമിക് സമ്പ്രദായത്തിന് പുറത്ത് സൃഷ്ടിച്ച സാഹിത്യത്തിലൂടെ പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ നാഗിൻ്റെ കൃതികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.കോസ്‌ലി-സംബൽപുരി സാഹിത്യത്തിന് വലിയ അംഗീകാരം നൽകാനുള്ള വിപുലമായ ശ്രമത്തിൻ്റെ ഭാഗമായിരുന്നു അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ എഴുത്ത്. പ്രൈമറി സ്കൂളിനപ്പുറം പുരോഗതി പ്രാപിച്ചിട്ടില്ലാത്ത ഒരു കവി, സുസ്ഥിരമായ അക്കാദമിക് പരീക്ഷയ്ക്ക് യോഗ്യമെന്ന് ഗവേഷകർ കരുതുന്ന കൃതി നിർമ്മിച്ചു.അഞ്ച് ഡോക്ടറൽ ഗവേഷകരുടെ എണ്ണം 2016-ൽ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെട്ട ഒരു കണക്കാണ്; നിലവിൽ അദ്ദേഹത്തെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം നടത്തുന്ന പണ്ഡിതന്മാരുടെ സ്ഥിരീകരിക്കപ്പെട്ട കണക്കായി അതിനെ കണക്കാക്കരുത്. എന്നിരുന്നാലും, അക്കാലത്ത് അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കവിതകൾ ഡോക്ടറൽ പഠന വിഷയമായി മാറിയിരുന്നുവെന്ന് റിപ്പോർട്ട് സ്ഥാപിക്കുന്നു.

സ്വന്തം പ്രദേശത്തിനപ്പുറമുള്ള അംഗീകാരം

സാഹിത്യത്തിന് നൽകിയ സംഭാവനകളെ മാനിച്ച് നാഗിന് 2016 ൽ പത്മശ്രീ ലഭിച്ചു. സാഹിത്യലോകത്തെ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സ്ഥാനം ഇന്ത്യയുടെ ദേശീയ അക്ഷര അക്കാദമിയായ സാഹിത്യ അക്കാദമിയും അംഗീകരിച്ചു.കോശാലി-സംബൽപുരിക്കുവേണ്ടിയുള്ള 2017-ലെ ഭാഷാ സമ്മാനിൻ്റെ സംയുക്ത സ്വീകർത്താവായി അക്കാദമിയുടെ ഔദ്യോഗിക രേഖകൾ അദ്ദേഹത്തെ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു. അതിൻ്റെ ജീവചരിത്ര കുറിപ്പ് അദ്ദേഹത്തെ ഭാഷയിലെ ഒരു എഴുത്തുകാരനായി തിരിച്ചറിയുന്നു, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾ ഒഡിയ, ഹിന്ദി, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷകളിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെന്നും മഹാസതി ഊർമിള, താരാ മണ്ഡോദരി, വീർ സുന്ദർ സായ്, റസിയ കവി എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള കൃതികൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു.ഈ അംഗീകാരങ്ങൾ നാഗിൻ്റെ സൃഷ്ടിയെ ഒരു വലിയ സാഹിത്യ സംഭാഷണത്തിനുള്ളിൽ പ്രതിഷ്ഠിക്കുന്നു, അത് അദ്ദേഹം എഴുതാൻ തുടങ്ങിയ പ്രദേശത്തിനപ്പുറത്തേക്ക് വ്യാപിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ നേട്ടങ്ങൾ സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിലും മുഖ്യധാരാ സാഹിത്യ ചർച്ചകളിൽ പരിമിതമായ ഇടം ലഭിച്ചേക്കാവുന്ന അനുഭവങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിലും പ്രാദേശിക ഭാഷാ സാഹിത്യത്തിൻ്റെ പങ്കിലേക്കും ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മറ്റൊരു മാനദണ്ഡം

ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസം അനാവശ്യമാണെന്നതിൻ്റെ തെളിവായി നാഗിൻ്റെ കഥ ചിലപ്പോൾ രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അത് വളരെ ലളിതമായ ഒരു നിഗമനമായിരിക്കും. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അനുഭവം സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം കുറയ്ക്കുന്നില്ല; മറിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതയും സാഹിത്യ കഴിവും ഒന്നുമല്ലെന്ന് കാണിക്കുന്നു.കുട്ടിക്കാലത്തെ സാഹചര്യങ്ങൾ കാരണം വർഷങ്ങളോളം ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസം അദ്ദേഹത്തിന് നഷ്ടമായി. എന്നിരുന്നാലും, പൊതു അംഗീകാരം നേടുകയും അക്കാദമിക് താൽപ്പര്യം ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു കവിതാസമാഹാരം അദ്ദേഹം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.വ്യത്യാസം പ്രധാനമാണ്. ഡോക്ടറേറ്റ് ഗവേഷണത്തിന് യോഗ്യനാകാൻ നാഗിന് സ്വന്തമായി ഒരു ഡോക്ടറേറ്റ് ആവശ്യമില്ല. അദ്ദേഹം എഴുതിയതിൽ നിന്നും അത് എഴുതിയ ഭാഷയിൽ നിന്നും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കവിത രേഖപ്പെടുത്തിയ സാംസ്കാരിക ലോകത്തിൽ നിന്നും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ സാഹിത്യ നില ഉയർന്നു.മൂന്നാം ക്ലാസിനുശേഷം സ്കൂൾ വിട്ട് പത്മശ്രീ നേടുന്നത് വരെയുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ യാത്ര അതിൽ തന്നെ ശ്രദ്ധേയമാണ്. എന്നാൽ കഥയുടെ കൂടുതൽ ശാശ്വതമായ ഭാഗം അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വാക്കുകൾക്ക് സംഭവിച്ചതാണ്: അവർ ഒരു പ്രാദേശിക മാസികയിൽ നിന്ന് യൂണിവേഴ്സിറ്റി പഠനത്തിലേക്കും വാക്കാലുള്ള പാരായണത്തിൽ നിന്ന് ലിഖിത ശേഖരങ്ങളിലേക്കും പ്രാദേശിക സാഹിത്യ പാരമ്പര്യത്തിൽ നിന്ന് വിശാലമായ അംഗീകാരത്തിലേക്കും സഞ്ചരിച്ചു.ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ കൊണ്ട് മാത്രം അളക്കാനാവില്ല എന്ന ഓർമ്മപ്പെടുത്തലാണ് ഹൽധർ നാഗിൻ്റെ ജീവിതം. ചിലപ്പോൾ, ഔപചാരികമായി പഠിക്കാൻ അവസരമില്ലാത്ത ഒരാളുടെ ജോലി മെറ്റീരിയലായി മാറുന്നു, അതിലൂടെ മറ്റുള്ളവർ അക്കാദമിക് പഠനത്തിൻ്റെ ഉയർന്ന തലങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു.