ഒരേ കളിപ്പാട്ടം മുറികളിൽ നിന്ന് മുറികളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്ന കുട്ടികൾ വിനോദത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ അന്വേഷിക്കുന്നതായി സൈക്കോളജി പറയുന്നു
ഒരു കൊച്ചുകുട്ടി കിടപ്പുമുറിയിൽ നിന്ന് സ്വീകരണമുറിയിലേക്ക് ഒരു മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടം കൊണ്ടുപോകുന്നു, കുടുംബ വിനോദസഞ്ചാര സമയത്ത് അത് കൊണ്ടുപോകാൻ നിർബന്ധിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ എവിടെയും കാണാത്തപ്പോൾ അസ്വസ്ഥനാകുന്നത് പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നതായി തോന്നാം. എന്നാൽ ചില കുട്ടികൾക്ക്, ഈ ഒബ്ജക്റ്റ് വിനോദത്തിനപ്പുറം ഒരു ഉദ്ദേശ്യം നിറവേറ്റുന്നു: അവർ അപരിചിതമായതോ അതിരുകടന്നതോ ആയ ഒരു ലോകത്തെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ അത് പരിചയവും ആശ്വാസവും സുരക്ഷിതത്വബോധവും പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.എന്ന ആശയത്തിന് കീഴിൽ ശിശുവികസന ഗവേഷകർ ഈ സ്വഭാവം പഠിച്ചു പരിവർത്തന വസ്തുക്കൾ അല്ലെങ്കിൽ അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് വസ്തുക്കൾ. ഇവ പരിചിതമായ ഇനങ്ങളാണ്, പലപ്പോഴും മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പുതപ്പുകൾ അല്ലെങ്കിൽ തുണിക്കഷണങ്ങൾ, കുട്ടികൾ ഉറപ്പുനൽകാൻ തിരിയുന്നു. അവയുടെ പ്രാധാന്യം ആ വസ്തു ചെയ്യുന്ന കാര്യത്തിലല്ല, മറിച്ച് കുട്ടി സമീപത്തായിരിക്കുമ്പോൾ എങ്ങനെ അനുഭവപ്പെടുന്നു എന്നതിലാണ്.
8 ഒക്ടോബർ 2026 | 14:25
ആരും നിങ്ങളെ തയ്യാറാക്കാത്ത ഒരു പിഞ്ചുകുഞ്ഞിനെ വളർത്തുന്നതിൽ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഭാഗം എന്താണ്?
പരിചരിക്കുന്നവരിൽ നിന്നുള്ള വേർപിരിയൽ, ക്ഷീണം, ദുരിതം, അപരിചിതമായ ചുറ്റുപാടുകൾ എന്നിവയെ നേരിടാൻ ഇത്തരം വസ്തുക്കൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുമെന്ന് അമേരിക്കൻ അക്കാദമി ഓഫ് പീഡിയാട്രിക്സ് വിശദീകരിക്കുന്നു. ബലഹീനതയുടെയോ അമിതമായ ആശ്രിതത്വത്തിൻ്റെയോ അടയാളമായിരിക്കുന്നതിനുപകരം, പ്രിയപ്പെട്ട ഒരു വസ്തുവിനോടുള്ള അടുപ്പം സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്കുള്ള വളർച്ചയുടെ സാധാരണ പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമാണ്.
പരിചയമുള്ള എന്തോ സുഖം
ചെറിയ കാലയളവിനുള്ളിൽ കുട്ടികൾ പല മാറ്റങ്ങളും അനുഭവിക്കുന്നു. അവർ മുറികൾക്കിടയിൽ നീങ്ങുന്നു, അപരിചിതരായ ആളുകളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു, പ്രീസ്‌കൂളിൽ പോകാൻ തുടങ്ങുന്നു, ക്രമേണ അവരുടെ പ്രാഥമിക പരിചരണക്കാരിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു. അവർക്ക് ഇതുവരെ വിവരിക്കാൻ വാക്കുകൾ ലഭിക്കാത്ത വികാരങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും അവർ പഠിക്കുന്നു.പരിചിതമായ ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തിന് ഈ പരിവർത്തനങ്ങളിലൂടെ തുടർച്ചയുടെ ഒരു ബോധം നൽകാൻ കഴിയും. ചുറ്റുപാടുകൾ മാറുമ്പോഴും അതിൻ്റെ ഘടനയും മണവും രൂപവും തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.അതിൻ്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ പരിവർത്തന വസ്തുക്കളും സുരക്ഷാ പുതപ്പുകളുംഅമേരിക്കൻ അക്കാദമി ഓഫ് പീഡിയാട്രിക്സ് അഭിപ്രായപ്പെടുന്നത് ശൈശവാവസ്ഥയിൽ, പലപ്പോഴും ഏകദേശം 8 മുതൽ 12 മാസം വരെ കുട്ടികൾ ഇത്തരം വസ്തുക്കളോട് മുൻഗണന വളർത്തിയേക്കാം എന്നാണ്. ഒരു കുട്ടി ക്ഷീണിതനാകുമ്പോഴോ അസ്വസ്ഥനാകുമ്പോഴോ പരിചരിക്കുന്നയാളിൽ നിന്ന് വേർപെട്ടിരിക്കുമ്പോഴോ ഈ വസ്തുവിന് പ്രത്യേകിച്ച് ആശ്വാസം ലഭിക്കും.ധാരാളം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ലഭ്യമാണെങ്കിലും ഒരു കുട്ടി ഒരേ ടെഡി ബിയറിനെ വീടിനുള്ളിൽ കൊണ്ടുപോകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു. ഓരോ സ്റ്റോപ്പിലും കുട്ടി ഒരു പുതിയ പ്രവർത്തനത്തിനായി നോക്കുന്നില്ലായിരിക്കാം. പരിചിതമായ ഒരു വസ്തു സമീപത്ത് ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് പരിസ്ഥിതിയെ കൂടുതൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്നതാക്കിയേക്കാം.സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഡൊണാൾഡ് വിന്നിക്കോട്ട് ഈ പദം അവതരിപ്പിച്ചു പരിവർത്തന വസ്തു 1953-ൽ ചില കൊച്ചുകുട്ടികൾ പ്രത്യേക സ്വത്തുക്കളുമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത പ്രത്യേക ബന്ധത്തെ വിവരിക്കാനായി. ഈ ചട്ടക്കൂടിൽ, ഒരു പരിചാരകനെ ആശ്രയിക്കുകയും ക്രമേണ കൂടുതൽ സ്വാതന്ത്ര്യത്തോടെ കൂടുതൽ സുഖകരമാകുകയും ചെയ്യുന്ന കുട്ടിയുടെ അനുഭവത്തെ മറികടക്കാൻ വസ്തു സഹായിക്കുന്നു.ഒരു കളിപ്പാട്ടം മാതാപിതാക്കളെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു എന്നോ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഒരെണ്ണം ആവശ്യമാണെന്നോ ആശയം അർത്ഥമാക്കുന്നില്ല. പകരം, സാധാരണമെന്ന് തോന്നുന്ന ഒരു വസ്തുവിന് കാര്യമായ വൈകാരിക പ്രാധാന്യം വഹിക്കാൻ കഴിയുന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ഒരു മാർഗം ഇത് പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.
പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം കൊണ്ടുപോകുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഗവേഷണം എന്താണ് പറയുന്നത്
കുട്ടികൾക്കും കുടുംബങ്ങൾക്കുമിടയിൽ പെരുമാറ്റം വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിലും, കുട്ടികൾ ദൈനംദിന സമ്മർദ്ദത്തെ എങ്ങനെ നേരിടുന്നു എന്നതിൽ അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് വസ്തുക്കൾക്ക് ഒരു പങ്കു വഹിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് ഗവേഷണങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.എ 2014 ലെ പഠനം ഫ്രോണ്ടിയേഴ്സ് ഇൻ സൈക്കോളജിയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു നിർജീവ വസ്തുക്കളോടുള്ള അടുപ്പവും ആദ്യകാല ശിശുപരിപാലനവുമായുള്ള ബന്ധവും പരിശോധിച്ചു. അസ്വസ്ഥത, അസുഖം, ക്ഷീണം അല്ലെങ്കിൽ അപരിചിതമായ ചുറ്റുപാടുകൾ എന്നിവ പോലുള്ള ദുർബലമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങളിലേക്കോ പുതപ്പുകളിലേക്കോ തിരിയുന്നുവെന്ന് ഗവേഷകർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.അപരിചിതമായ ഒരു കളി ക്രമീകരണത്തിൽ ഇഷ്ടപ്പെട്ട അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളിലേക്ക് ആക്‌സസ് ഉള്ള കുട്ടികൾ ആ വസ്തുവിനോട് അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഇല്ലാത്ത കുട്ടികളെ അപേക്ഷിച്ച് കൂടുതൽ സമയം വിഷമം കാണിക്കാതെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്ന മുൻ പരീക്ഷണ ഗവേഷണവും പഠനം അവലോകനം ചെയ്തു. അവരുടെ പെരുമാറ്റം ഇക്കാര്യത്തിൽ അമ്മമാർ ഉണ്ടായിരുന്ന കുട്ടികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്.ഒരു രക്ഷിതാവ് അടുത്ത മുറിയിലായിരിക്കുമ്പോൾ പോലും ചില കുട്ടികൾ അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം എന്തിന് സമീപത്ത് ആഗ്രഹിക്കുന്നു എന്നതിന് ഈ കണ്ടെത്തലുകൾ സാധ്യമായ വിശദീകരണം നൽകുന്നു. കളിക്കുന്നതിനോ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനോ മതിയായ സുരക്ഷിതത്വം അനുഭവിക്കാൻ ഒബ്‌ജക്‌റ്റുമായുള്ള പരിചയം അവരെ സഹായിച്ചേക്കാം.എന്നിരുന്നാലും, തെളിവുകൾ അമിതമായി പറയാൻ പാടില്ല. ഒരു കളിപ്പാട്ടം മുറിയിൽ നിന്ന് മുറിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നത് കുട്ടിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥയുടെ വിശ്വസനീയമായ അളവുകോലായി സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളെയും പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളോടുള്ള പ്രതികരണങ്ങളെയും ഗവേഷണം ആശങ്കപ്പെടുത്തുന്നു, ഒരു കുട്ടി കളിപ്പാട്ടം കൊണ്ടുപോകുന്നതിൻ്റെ എല്ലാ സംഭവങ്ങളുമല്ല.ഒരു പ്രത്യേക 1993 ലെ പഠനം പെർസെപ്ച്വൽ ആൻഡ് മോട്ടോർ സ്കിൽസിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു ചൈൽഡ് കെയറിലെ പ്രധാന പരിചരണക്കാരിൽ നിന്ന് ദിവസേന വേർപിരിയുന്ന സമയത്ത് 105 പിഞ്ചുകുട്ടികളെ നിരീക്ഷിച്ചു. വേർപിരിയൽ സുഗമമാക്കുന്നതിനും നേരിയ സമ്മർദപൂരിതമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉത്കണ്ഠ കുറയ്ക്കുന്നതിനും അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് വസ്തുക്കൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതായി ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി.ഒരുമിച്ച് എടുത്താൽ, ഈ പഠനങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, പരിചിതമായ ഒരു വസ്തു ചില കൊച്ചുകുട്ടികൾ പരിവർത്തനങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനും താൽക്കാലിക വേർപിരിയലിനെ നേരിടുന്നതിനുമുള്ള വഴികളിലൊന്നായിരിക്കാം.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരേ കളിപ്പാട്ടം പുതിയതിനെക്കാൾ പ്രധാനം
കുട്ടിയുടെ പ്രിയപ്പെട്ടത് തേയ്മാനമോ വൃത്തികെട്ടതോ കേടുപാടുകളോ ആകുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾ ചിലപ്പോൾ പകരം ഒരു കളിപ്പാട്ടം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു പുതിയ പതിപ്പ് ഏതാണ്ട് സമാനമായി തോന്നിയാലും, അതേ ഉറപ്പ് നൽകണമെന്നില്ല.കുട്ടി യഥാർത്ഥ വസ്തുവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്ന ചരിത്രവുമായി ആ മുൻഗണനയ്ക്ക് എന്തെങ്കിലും ബന്ധമുണ്ടാകാം.എ കോഗ്നിറ്റീവ് സയൻസിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച 2016 പഠനം അതുല്യമായ, വ്യക്തിപരമായി ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള വസ്തുക്കളോടുള്ള കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ മുൻഗണന പരിശോധിച്ചു. 36 മൂന്ന് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെട്ട പരീക്ഷണങ്ങളിൽ, ഗവേഷകർ കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള പരിചിതമായ വസ്തുക്കളും താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്ന പുതിയ ബദലുകളും അവതരിപ്പിച്ചു.പ്രസക്തമായ താരതമ്യങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്വന്തം വസ്തുക്കൾക്ക് മുൻഗണന നൽകി, അവരുടെ വ്യക്തിഗത ചരിത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വസ്തുവകകൾക്ക് പ്രത്യേക മൂല്യം നൽകണമെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. അവരുടെ മുൻഗണനകൾ കേവലം പുതിയതോ കൂടുതൽ ആകർഷകമായതോ ആയ വസ്തുവിനെ കുറിച്ചുള്ളതായിരുന്നില്ല.മുറികൾക്കിടയിൽ സുഖപ്രദമായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ കൊണ്ടുപോകുന്ന പിഞ്ചുകുഞ്ഞുങ്ങളെക്കുറിച്ചല്ല പഠനം നടത്തിയത്, അതിനാൽ അത്തരം ഓരോ പെരുമാറ്റവും വിശദീകരിക്കാൻ അതിന് കഴിയില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഇത് ഉപയോഗപ്രദമായ ഒരു ഉൾക്കാഴ്ച പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു: ഒരു കൈവശം അർത്ഥപൂർണമാകാം, കാരണം അത് കുട്ടിയുടെ സ്വന്തം പരിചിതമായ വസ്തുഅതിൻ്റെ രൂപമോ പ്രവർത്തനമോ മാത്രമല്ല.കാലക്രമേണ, ഒരു കളിപ്പാട്ടം ഉറക്കസമയം, ആലിംഗനം, കുടുംബ യാത്രകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടിയെ ആശ്വസിപ്പിച്ച നിമിഷങ്ങൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടേക്കാം. പകരക്കാരന് ആ അസോസിയേഷനുകളെ സ്വയമേവ പുനർനിർമ്മിക്കാനാവില്ല.മാതാപിതാക്കളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം പരസ്പരം മാറ്റാവുന്നത് പോലെ തള്ളിക്കളയുന്നത് ഒഴിവാക്കാനോ കൂടുതൽ ആകർഷകമായ ഒന്ന് വാങ്ങുന്നത് പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുമെന്ന് കരുതാനോ ഉള്ള ഒരു കാരണമാണ്.
വലിയ വികാരങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള ഒരു മാർഗം കൂടിയാണിത്
കൊച്ചുകുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും വികാരങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. നിരാശ, ക്ഷീണം, അപരിചിതമായ ക്രമീകരണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ദിനചര്യയിലെ മാറ്റങ്ങൾ എന്നിവയാൽ അവർ തളർന്നുപോയേക്കാം, മാത്രമല്ല അവരെ അലട്ടുന്നതെന്താണെന്ന് അവർക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും വിശദീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല.ഈ വികാരങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിപരമായ തന്ത്രത്തിൻ്റെ ഭാഗമാകാൻ പ്രിയപ്പെട്ട ഒരു വസ്തുവിന് കഴിയും. അത് പിടിക്കുകയോ തുണിയിൽ തടവുകയോ കണ്ണിൽ നിൽക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് ആശ്വാസം നൽകുന്നതായിരിക്കാം.എ മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ നിലവിലെ അഭിപ്രായത്തിൽ 2021 അവലോകനം വസ്തുക്കളോടുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ ഉത്ഭവവും വികാസവും പരിശോധിച്ചു. കുട്ടിക്കാലത്തുതന്നെ ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമായി ഇത് വികാരപരമായ അറ്റാച്ച്മെൻ്റിനെ വിവരിക്കുന്നു, പ്രത്യേക വസ്തുക്കൾക്ക് എങ്ങനെ പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം നേടാം എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.അതുപോലെ, എ 2022-ലെ ആദ്യകാല ശിശു വികസനത്തിലും പരിചരണത്തിലും പഠനംപൂജ്യം മുതൽ ഒമ്പത് വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ 700 മാതാപിതാക്കളുടെ ഓൺലൈൻ സർവേയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കുട്ടികൾ അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് വസ്തുക്കളുമായി ഇടപഴകുന്ന രീതികൾ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് മാറുന്നതായി കണ്ടെത്തി. ചെറിയ കുട്ടികൾ ശാരീരിക സമ്പർക്കത്തിലൂടെ തുണികളും മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രവണത കാണിക്കുന്നു, അതേസമയം മുതിർന്ന കുട്ടികൾ മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടങ്ങളാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, അവർക്ക് വ്യക്തിത്വം ഉള്ളതുപോലെ പെരുമാറാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.സ്ട്രെസ് പ്രതികരണങ്ങൾ കുറയ്ക്കാൻ അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ സഹായിക്കുമെന്ന് ഗവേഷകർ നിർദ്ദേശിച്ചു, എന്നിരുന്നാലും, ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ മാത്രമാണ് ഈ ഫലത്തിന് കാരണമായതെന്ന് സർവേ ഡിസൈൻ സ്ഥാപിക്കുന്നില്ല.കണ്ടെത്തലുകൾ ഒരു പ്രധാന വേർതിരിവിലേക്കും വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു: ഒരു കുട്ടി വളരുന്നതിനനുസരിച്ച് പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടത്തിൻ്റെ അർത്ഥം മാറാം. ഒരു കുട്ടിക്ക്, അത് പ്രാഥമികമായി സ്പർശന സുഖം പ്രദാനം ചെയ്തേക്കാം; മറ്റൊരാൾക്ക്, അത് ഭാവനാത്മകമായ കളിയുടെയോ കഥപറച്ചിലിൻ്റെയോ നടന സംഭാഷണങ്ങളുടെയോ ഭാഗമായി മാറിയേക്കാം.
എപ്പോഴാണ് മാതാപിതാക്കൾ ആശങ്കപ്പെടേണ്ടത്?
മിക്ക കേസുകളിലും, ഒരേ കളിപ്പാട്ടം വീടിനു ചുറ്റും കൊണ്ടുപോകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടി നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തേണ്ടതില്ല. ആ ശീലം ഉത്കണ്ഠയോ അരക്ഷിതാവസ്ഥയോ അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റിൻ്റെ പ്രശ്‌നമോ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് മാതാപിതാക്കളും കരുതരുത്.ഒബ്ജക്റ്റ് കുട്ടിയുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നുണ്ടോ അതോ കുട്ടിയെ അതിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിൽ നിന്ന് സ്ഥിരമായി തടയുന്നുണ്ടോ എന്നതാണ് കൂടുതൽ ഉപയോഗപ്രദമായ ചോദ്യം.ഒരു കൊച്ചുകുട്ടി മുറികൾക്കിടയിൽ നീങ്ങുമ്പോൾ മൃദുവായ ഒരു കളിപ്പാട്ടം കൊണ്ടുനടക്കുകയും സമീപത്ത് സന്തോഷത്തോടെ കളിക്കുകയും ഇടയ്ക്കിടെ അത് വിഷമമില്ലാതെ ഉപേക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, ഇടപെടാൻ പൊതുവെ കാരണമില്ല. കുട്ടിയുടെ ദിനചര്യയുടെ ഭാഗമായി തുടരാൻ വസ്തുവിനെ അനുവദിക്കാം.പരിവർത്തനങ്ങൾ എളുപ്പമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് രക്ഷിതാക്കൾക്കും കളിപ്പാട്ടം ഉപയോഗിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രീസ്‌കൂൾ ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരു കംഫർട്ട് ഒബ്ജക്റ്റ് സ്കൂൾ അനുവദിച്ചാൽ അത് എടുക്കാൻ അനുവദിച്ചേക്കാം. ദിനചര്യയിൽ മാറ്റം വരുമ്പോൾ, കുട്ടിക്ക് കളിപ്പാട്ടം ആവശ്യമായി വരാത്തവിധം പ്രായമായിരിക്കണമെന്ന് ശഠിക്കുന്നതിനുപകരം പരിചരിക്കുന്നവർക്ക് കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങൾ അംഗീകരിക്കാൻ കഴിയും.അതേ സമയം, രക്ഷിതാക്കൾക്ക് നേരിടാനുള്ള മറ്റ് മാർഗങ്ങളെ സൌമ്യമായി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനാകും. അവർ ആശ്ലേഷിക്കുക, അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക, പ്രവചനാതീതമായ ദിനചര്യകൾ നിലനിർത്തുക അല്ലെങ്കിൽ ഭയം, സങ്കടം, നിരാശ എന്നിവ പോലുള്ള വികാരങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ പേരിടാൻ സഹായിക്കുക. ആശ്വാസത്തിൻ്റെ ഉറവിടം പെട്ടെന്ന് നീക്കം ചെയ്യുകയല്ല ലക്ഷ്യം, മറിച്ച് കുട്ടിയുടെ കോപ്പിംഗ് തന്ത്രങ്ങളുടെ പരിധി ക്രമേണ വിശാലമാക്കുക എന്നതാണ്.വസ്തുവിൽ നിന്നുള്ള വേർപിരിയൽ ആവർത്തിച്ച് അത്യധികം വിഷമമുണ്ടാക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയുടെ അസ്വസ്ഥത ഉറക്കം, പ്രീ-സ്കൂൾ ഹാജർ, കളി അല്ലെങ്കിൽ ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയെ ഗണ്യമായി തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നുവെങ്കിൽ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധനോടോ ശിശുവികസന പ്രൊഫഷണലോടോ പാറ്റേൺ ചർച്ച ചെയ്യാം. അത്തരം ആശങ്കകൾ അറ്റാച്ച്മെൻ്റിൽ നിന്ന് മാത്രം അനുമാനിക്കുന്നതിനുപകരം സന്ദർഭത്തിൽ പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട്.പ്രായോഗിക സുരക്ഷയും പ്രധാനമാണ്. ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ, അയഞ്ഞ ബട്ടണുകൾ, കേടായ സ്റ്റഫിംഗ്, നീളമുള്ള ചരടുകൾ എന്നിവ അപകടസാധ്യതകൾ ഉണ്ടാക്കും, അതേസമയം പുറത്ത് കൊണ്ടുപോകുന്ന കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്ക് പതിവായി വൃത്തിയാക്കൽ ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം. മാതാപിതാക്കളും പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് സുരക്ഷിതമായ ഉറക്ക മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുകയും കുഞ്ഞിൻ്റെ ഉറക്ക സ്ഥലത്ത് മൃദുവായ വസ്തുക്കൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുകയും വേണം.
മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള യാത്ര
ഒരേ കളിപ്പാട്ടം മുറിയിൽ നിന്ന് മുറിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്ന ഒരു കുട്ടി അത് കളിക്കുന്നത് ആസ്വദിക്കാം. എന്നാൽ പരിവർത്തനങ്ങൾ, ക്ഷീണം അല്ലെങ്കിൽ ദുരിതം എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ ഒബ്ജക്റ്റ് സ്ഥിരമായി അന്വേഷിക്കുമ്പോൾ, അത് വൈകാരിക ഉറപ്പിൻ്റെ ഉറവിടമായി വർത്തിച്ചേക്കാം.അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഗവേഷണം സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, പരിചിതമായ സ്വത്തുക്കൾ ചില കുട്ടികളെ വേർപിരിയലും അപരിചിതമായ അനുഭവങ്ങളും നേരിടാൻ സഹായിക്കുമെന്നാണ്. ഒരു കളിപ്പാട്ടം വഹിക്കുന്ന ഓരോ കുട്ടിയും ഉത്കണ്ഠാകുലരാണെന്നോ പ്രിയപ്പെട്ട വസ്തു ഇല്ലാത്ത കുട്ടികൾക്ക് ഒരു പ്രധാന വികസന അനുഭവം നഷ്ടമായെന്നോ ഇതിനർത്ഥമില്ല.മാതാപിതാക്കളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പാറ്റേൺ വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ തിരക്കുകൂട്ടാതെ നിരീക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും മികച്ച പ്രതികരണം. ചിലപ്പോൾ, ധരിക്കുന്ന ടെഡി ബിയർ അല്ലെങ്കിൽ വളരെ പ്രിയപ്പെട്ട മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടം സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ വഴിയിൽ വരുന്നില്ല. അതിനപ്പുറമുള്ള ലോകം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കുട്ടിയെ സുരക്ഷിതരായിരിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.
Source link
